Примеры образовательных проектов компании «Таврида-электрик» и Объединенного института ядерных исследований показывают – российская система образования вообще и инженерного образования в частности выглядит дискретно. Есть кластеры вокруг богатых промышленных предприятий, компаний или крупных исследовательских центров, которые питают островки системы образования вокруг себя. И есть всё остальное. Только никакая цифровая экономика невозможна без работы на неё большой индустрии на новых технологических основаниях, которые возникнут из личного труда человека. Под эти новые технологические основания и надо создавать систему образования.
